Corso di Laurea in Dietistica

Slide

• Pedagogia 3 Obiettivi caratteristiche
• Pedagogia 4 - 5
• Pedagogia 6 La valutazione
• Pedagogia1
• Pedagogia10_Comunicazione e Relazione2
• Pedagogia2
• Pedagogia3
• Pedagogia7-8 Apprendimento e Motivazione
• Pedagogia9 Comunicazione e Relazione1

Testi

• Apprendimento Adulti e modello di M.Knowles
• Caratteristiche obiettivo S.M.A.R.T.
• Ciclo di Deming
• Generazioni ISTAT
• Generazioni:caratteristiche
• Guida J-J.Guilbert_pagine scelte
• Guida J-J.Guilbert_pagine scelte
• Guida J-J.Guilbert_pagine scelte
• Linee Indirizzo Regione Piemonte_ abilità counseling
• Pianificazione attività educativa
• Pianificazione attività educativa
• Profilo del dietista

Altri files

Articoli

• Generazioni_Istat
• Generazioni_Istat2

Esercitazioni

• Parole e luoghi del dietista

Slide

• Pedagogia 2 Educazione alla salute: ruolo del contesto socio-economico e livelli di prevenzione. Concetto di salute: elemento dinamico e collegato ad azioni micro e macrosociali
• Pedagogia 11 Gruppi ed attività educativa
• Pedagogia 1: la pedagogia in ambito sanitario
• Pedagogia 3 La programmazione educativa e i sistemi di supporto.
• Pedagogia 3_ caratteristiche obiettivo
• Pedagogia 4: differenze tra obiettivi generali, intermedi e specifici. Analisi di declinazione di obiettivi
• Pedagogia 5 Programmazione e obiettivi (2)
• Pedagogia 6 La valutazione
• Pedagogia 7 Apprendimento e motivazione
• Pedagogia8 Comunicazione e Relazione
• Pedagogia9 Comunicazione e Relazione ( seconda parte)

Testi

• Bibliografia
• Ciclo di progettazione
• Copertina Guida Guilbert
• Guida J-J.Guilbert_pagine scelte
• Guida J-J.Guilbert_pagine scelte
• Linee Indirizzo Regione Piemonte_ abilità counseling
• Obiettivo SMART
• P.D.C.A.
• Pensiero di M.S Knowles

Esercitazioni

• Pedagogia 12 Valutazione del percorso
• Pedagogia 5 Attività studenti declinazione obiettivo

Slide

• Pedagogia 1: attività con i dietisti
• Pedagogia 2 Educazione alla salute: ruolo del contesto socio-economico e livelli di prevenzione. Concetto di salute: elemento dinamico e collegato ad azioni micro e macrosociali
• Pedagogia 4 Programmazione e definizione degli obiettivi
• Pedagogia 10 - 11 Gruppi ed attività educativa
• Pedagogia 1: la pedagogia in ambito sanitario
• Pedagogia 4 L'obiettivo nel processo di programmazione
• Pedagogia 5 Programmazione e obiettivi (2)
• Pedagogia 6 La valutazione
• Pedagogia 7 Apprendimento e motivazione
• Pedagogia 8 Comunicazione e Relazione
• Pedagogia 9 Comunicazione e relazione 2
• Pedagogia3 Sistemi sociali e Programmazione

Testi

• Generazioni Istat
• Guida J.J. Guilbert_copertina
• Guida J.J. Guilbert_parte seconda
• Guida J.J.Guilbert_pagine scelte1
• Infografica Generazioni
• Linee Indirizzo Regione Piemonte_ abilità counseling
• Pedagogia 5 SMART 2
• Pedagogia 1 Andragogia
• Pedagogia 5 Ciclo di progettazione
• Pedagogia 5 PDCA
• Pedagogia 8 Dal profilo alla comunicazione: trasformare in obiettivi specifici
• Pedagogia5 SMART
• Riflessioni finali

Articoli

• Lezione 3Pedagogia_infograficaGenerazioni
• Lezione 3Pedagogia_Tipologiagenerazioni

Dispense

• Copertina Guida Pedagogica J.J.Guilbert
• Prima parte Guida J.J. Guilbert
• Second parte Guida J.J.Guilbert

Slide

• Lezione 1 Pedagogia
• Lezione 2 Pedagogia
• Lezione 3 Pedagogia
• Lezione 3 Pedagogia_obiettivi
• Lezione 4
• Lezione 4
• Lezione 6 Pedagogia Comunicazione e Relazione
• Lezione 7 Pedagogia Comunicazione e Relazione
• Lezione5 Pedagogia La valutazione
• Pedagogia 10-11 Gestione dei Gruppi
• Pedagogia 12 Laboratorio Tecniche di colloquio e riflessioni finali sul Corso
• Pedagogia 8-9 Apprendimento e motivazione

Testi

• Il pensiero di M.S. Knowles
• Linee Indirizzo Regione Piemonte_ abilità counseling
• Obiettivo SMART
• Peer Education

Articoli

• Lezione 1 Pedagogia
• Lezione 4-Cicloprogettazione
• Lezione 4_ Obiettivo S.M.A.R.T.
• Lezione 4_ Profilo dietista
• Lezione2-Generazioni2
• Lezione2_Generazioni
• Lezione4_ PDCA

Esercitazioni

• Progetti_studenti
• Progetti_studenti
• Progetti_studenti

Slide

• Lezione 1 Pedagogia
• Lezione 1 Pedagogia
• Lezione 2
• Lezione 3
• Lezione 4
• Lezione 4
• lezione 4_ Obiettivi
• Lezione 5
• Lezione 6
• Lezione 7
• Lezione 8
• Peda1_parole/luoghidietista

Testi

• Guida J.Guilbert _copertina
• Guida J.Guilbert _prima parte
• Guida J.Guilbert _secondaparte
• Linee di indirizzo alle abilità di counseling negli ambulatori di nutrizione
• Linee di indirizzo alle abilità di counseling negli ambulatori di nutrizione
• PTOF LIceo Porporato

Altri files

Dispense

• Guida Pedagogica J-J Guilbert primaparte
• Guida Pedagogica J-J Guilbert seconda parte

Esercitazioni

• Spirito di osservazione

Slide

• Collaborazione didattica dott. Intini
• Collaborazione didattica dott. Intini
• Comunicazione e Relazione
• Comunicazione e relazione (prima parte)
• Comunicazione e relazione (seconda parte)
• Introduzione Collaborazione dott. Intini
• La gestione dei gruppi
• Laboratorio di comunicazione professionale con dott. Seksich
• Laboratorio di comunicazione professionale con dott. Seksich
• Pedagogia 1
• Pedagogia 2
• Pedagogia 3
• Pedagogia 4
• Pedagogia 5
• Pedagogia 5
• Pedagogia 6
• Pedagogia 7

Testi

• Il pensiero di M. Knowles e l'andragogia
• Linee di indirizzo alle abilità di counseling negli ambulatori di nutrizione
• Peer education
• Tipologia delle generazioni

Slide

Testi

• Ciclo progettazione